EVENIMENT ONLINE SINCRON 2: Discuţie Twitter

Joi 28 septembrie 2017 de la ora 21 am participat la al doilea eveniment online: o discuţie Twitter introductivă despre INDUCAS, folosind #inducasrochat.

O discuţie Twitter are loc când un grup de utilizatori Twitter se întâlnesc la un timp prestabilit pentru a discuta un anumit subiect, folosind un hashtag desemnat (#) pentru fiecare tweet trimis. Un moderator pune întrebări (marcate cu I1, I2 ... şi cu hashtag-ul convenit) pentru a solicita răspunsuri din partea participanţilor (ce vor fi marcate folosind R1, R2 ... şi hashtag-ul convenit) şi încurajează interacţiunea între membrii grupului.

Evenimentul nostru a fost moderat de prof. Daniela Bunea, responsabilă de comunitatea mentorilor români din cadrul proiectului INDUCAS.

Problemele puse în discuţie au fost următoarele:

I1: ADEVĂRAT sau FALS? Crearea unui contract între mentor şi cadrul didactic începător este primul pas.

I2: ADEVĂRAT sau FALS? Observarea lecţiei de către mentor se face anunţat şi neanunţat.

I3: ADEVĂRAT sau FALS? Trebuie evitată implicarea elevilor în observarea lecţiilor.

Participanţii au expus diferite opinii, astfel că discuţia a fost extrem de interesantă şi educativă.

Oferirea de feedback. Recomandări

• focalizare pe aspectele pozitive;
• trebuie să fie descriptiv şi nu evaluativ sau critic;
• se recomandă evitarea cuvintelor bun sau rău, precum şi a celor care derivă din ele pentru că nu spun nimic despre comportamentul pe care trebuie să şi-l dezvolte debutantul;
• trebuie să fie concret şi specific, focalizat pe un comportament specific şi nu pe unul general;
• trebuie oferit pentru acele comportamente şi atitudini care pot fi schimbate;
• trebuie să ofere alternative comportamentale şi atitudinale;
• trebuie oferit imediat pentru întărirea comportamentului şi nu după un interval de timp;
• trebuie să se adreseze comportamentului persoanei şi nu persoanei în general.

Cadrul didactic mentor

Un mentor este un educator instruit:

• cu cel puţin 5 ani de experienţă didactică de succes;
• care furnizează susţinere şi asistenţă studenţilor/profesorilor debutanţi pe parcursul primului sau primilor ani de activitate didactică.

Rolul cadrului didactic mentor:

• model pentru practicant/stagiar prin calitatea prestaţiei didactice şi prin implicarea în viaţa organizaţiei şcolare;
• resursă în contextul ofertei de activităţi didactice demonstrative şi al feedback-ului activităţilor didactice;
• consilier al practicantului/stagiarului;
• evaluator al activităţii didactice desfăşurate de practicant/stagiar;
• persoană care rezolvă probleme („Problem Solver”);
• facilitator;
• antrenor;
• colaborator;
• ascultător de încredere;
• profesor;
• supervizor;
• vector al dezvoltării profesionale a debutantului;
• ghid;
• persoană care furnizează feed-back de calitate;
• model de reflecţie verbală şi scrisă.

Activităţi corespunzătoare rolului cadrului didactic mentor:

• construieşte şi menţine o relaţie pozitivă, constructivă cu profesorul debutant;
• ajută debutantul să se acomodeze la atmosfera de lucru a şcolii;
• comunică în permanenţă cu studentul/debutantul;
• încurajează activitatea studentului/debutantului.

CHESTIONAR INIŢIAL EUROPEAN

Am completat un chestionar iniţial european foarte important pentru managerii proiectului şi pentru bunul mers al activităţilor noastre în continuare.

https://www.surveymonkey.com/r/BMCMMFV

EVENIMENT ONLINE SINCRON 1: INDUCAS PROJECT PRESENTATION FOR FRENCH, ITALIAN, SWEDISH AND ROMANIAN TEACHERS

Prima video-conferinţă (în limba engleză) pentru profesorii din România, Franţa, Italia şi Suedia a avut loc joi 14 septembrie 2017 de la ora 19. Prezentarea proiectului a fost făcută de Santi Scimeca, Irene Pateraki şi Nair Carrera.

CAPSULA TIMPULUI

Eu aş pune în capsula timpului următoarele: înregistrări ale unor voci, sunete şi melodii celebre, un jurnal de ştiri, imagini de la evenimente istorice, dar şi tablouri celebre şi alte imagini reprezentând arta contemporană; ziare; fibre sintetice, pentru categoria descoperirilor ştiinţifice; obiecte de zi cu zi precum lentile de contact, o periuţă de dinţi electrică sau o cameră de fotografiat automată; seminţe ale diferitelor plante folosite în agricultură.

Fiecare participant a trebuit să enumere cinci elemente pe care crede că le-ar include într-o capsulă a timpului care urmează să fie deschisă (de o altă civilizaţie poate…) peste cinci mii de ani. Iată ce a rezultat:

CĂLĂTORIA NOASTRĂ - TEMA DE DISCUŢIE 1: Ce este un mentor bun?

Un bun mentor îşi ajută discipolul să îşi stabilească punctele forte şi punctele slabe, dar îl ajută şi să îşi dezvolte aptitudinile necesare obţinerii succesului printr-un plan profesional pe termen lung. Deşi trebuie să îi uşureze procesul decizional prin sugestii şi printr-o atitudine motivatoare, un bun mentor nu îi spune discipolului ce trebuie făcut în fiecare situaţie. De asemenea, un mentor bun nu se teme să prezinte critici constructive. Încrederea, comunicarea, capacitatea de a păstra secretele şi de a admite greşelile sunt esenţiale în relaţia unui discipol cu mentorul său. Inteligenţa emoţională, intuiţia şi ambiţia de a învăţa tot mai multe, alături de atitudinea pozitivă sunt caracteristici definitorii pentru un mentor în adevăratul sens al cuvântului.

Punctele de vedere ale celorlalţi colegi care au definit conceptul de mentor se regăsesc în acest Padlet: 

https://padlet.com/arghir_daniela/ceesteunmentorbun.

Comunitatea INDUCAS a profesorilor mentori români

Am fost invitată să fac oficial parte din această reţea de profesori mentori pentru inserţia profesională a cadrelor didactice stagiare deoarece am urmat şi absolvit cursul online „Mentoring in Schools” (în limba engleză), organizat în perioada 15 mai - 26 iunie 2017 de European Schoolnet.

Proiectul INDUCAS

INDUCAS este un proiect pilot finanţat de Uniunea Europeană şi coordonat de European Schoolnet. Proiectul urmăreşte să investigheze modalităţi prin care profesorii începători pot fi sprijiniţi printr-o comunitate de colegi care întâmpină probleme similare, şi cu care se pot întâlni online pentru a schimba idei şi găsi soluţii comune.